一年级教学反思(一年级数学《1米有多长》教学反

1、本课的教学重点是在实践活动中体验1千米有多长，知道米和千米之间的关系。
2、学生是在认识了长度单位米、分米、厘米、毫米后认识“千米”的，千米这个长度单位太大了，学生很难形成对“1千米有多长”的感性认识。
3、应该多举生活的实例并让学生多动手操作，获得对1米的具体认识。